Uma criança pré-escolar não aprende xadrez como uma criança em idade escolar. Ela não precisa de todas as regras nem de partidas longas: precisa de brincadeiras curtas em que as peças façam alguma coisa, como pegar, se esconder ou fugir. Veja como organizar as aulas dos 3 aos 6 anos para que o xadrez vire a brincadeira favorita, e não uma obrigação.
Em que a criança pré-escolar é diferente
- Atenção curta. Aos 3–4 anos, uns 5–10 minutos por atividade; aos 5–6, 15–20.
- Aprende brincando e se mexendo. O que a criança faz com as mãos fica muito mais do que qualquer explicação.
- Perder dói. Perder logo a primeira partida pode tirar a vontade por muito tempo.
- Adora repetir. A mesma brincadeira cinco vezes seguidas é normal e útil.
Por isso a regra principal é: uma ideia por aula e sempre uma brincadeira.
De 3 a 4 anos: conhecer o xadrez sem regras
Nessa idade, o xadrez não é uma partida, e sim um conjunto de brincadeiras com o tabuleiro e as peças.
- «Encontre a peça». Você diz o nome de uma peça e a criança a encontra na caixa. Depois o contrário: a criança aponta e você diz o nome.
- «Cores das casas». Coloque um prêmio numa casa e pergunte de que cor ela é. Depois a criança esconde o prêmio e você adivinha.
- «A torre dirige». Uma torre anda em linha reta até um brinquedo no tabuleiro. Não precisa de regras: basta «a torre não faz curva».
De 5 a 10 minutos é suficiente. Se a criança quiser montar uma torre com as peças, deixe: conhecer as peças também conta.
De 5 a 6 anos: uma peça de cada vez
Aos 5–6 anos, a maioria das crianças está pronta para aprender os movimentos.
- Uma peça nova por aula: torre, bispo, dama, rei, cavalo, peão.
- Uma tarefa para cada uma: pegar prêmios, contornar um obstáculo, chegar a um objetivo.
- Depois, minipartidas numa parte do tabuleiro: dois peões contra dois, uma torre contra peões.
- Quando os movimentos estiverem dominados, o xeque e como sair dele.
A partida completa não é o objetivo dos primeiros meses. Quando a criança está pronta para partidas está em Com que idade aprender xadrez?.
Com que frequência praticar
- 2–4 aulas curtas por semana são melhores do que uma longa no fim de semana.
- De 10 a 20 minutos, dependendo da idade.
- Comece cada aula com 1–2 minutos de revisão da anterior.
Como elogiar e como perder
- Elogie o esforço e a solução encontrada, não o «você é muito inteligente». «Você descobriu sozinho como contornar o obstáculo» funciona melhor.
- Nas primeiras semanas, deixe a criança ganhar sem ela perceber. Depois jogue de forma cada vez mais honesta.
- Se a criança ficar chateada por perder, não insista em outra partida. Volte para uma brincadeira em que ela com certeza se sai bem.
Se a criança enjoar
É normal, e não precisa dar bronca. Normalmente o motivo é um destes três:
- a aula está longa demais: corte pela metade;
- está difícil demais: volte para uma peça que já dá certo;
- está repetitiva demais: troque a brincadeira ou crie uma história, como «a torre salva a princesa».
Se o interesse sumir de vez, façam uma pausa de duas semanas. Dos 3 aos 6 anos, isso não é retrocesso, é o ritmo normal.
Dá para aprender com um aplicativo?
Dá, se o aplicativo for feito para essa idade: tarefas curtas, instruções faladas em vez de texto e uma ideia nova de cada vez. Uma boa combinação: a criança joga no aplicativo e depois vocês repetem as mesmas tarefas num tabuleiro de verdade.
O Fenomen foi feito para crianças de 3 a 7 anos: as peças pegam objetos no tabuleiro e contornam obstáculos em forma de animais, as tarefas são narradas e os pais acompanham o progresso da criança. Dá para começar de graça no Android e no navegador.
Um plano passo a passo da primeira peça até a primeira partida está em Como ensinar xadrez para crianças do zero, e o roteiro da primeira aula, em A primeira aula de xadrez para crianças.